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对于初中语文教学而言，这是一个“新”的时代。之所以这么说，是因为从宏观的教育背景来看，当下的教育是中国进入“新时代”之后的教育；从基础教育的视野来看，立德树人目标的提出以及核心素养概念的凸显，包括语文学科在内的学科教学出现了新的引领性目标；从语文学科的角度来看，随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，语文教学正面对着语文学科核心素养发展这一新的具体目标，同时统编版新教材也正在语文教师面前打开一扇大门。（剩余2739字）
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基于新课堂教学实施及核心素养发展的学习评价策略研究
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