以情境教学法提高幼儿美术教学的有效性
摘 要：学前教育是幼儿学习美术的启蒙阶段，创设情境教学法可以陶冶幼儿情操，培养幼儿的审美意识，让幼儿能够通过提高美术学习能力，提高自身的美术核心素养。本文分析阐述了情境教学法在提高幼儿美术教学有效性方面的贡献，以期提高学前美术教育教学水平。
关键词：美术;幼儿;情境教学法
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）04-0161-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.078
幼儿阶段处于人生的第二启蒙期，这一阶段的美术教育有助于提高幼儿的美术分析思考能力，因此，教师应注意培养幼儿的美术学习习惯，通过学习美术知识，提高幼儿的美术创造能力，也可以培养幼儿对美好事物的认知能力，使幼儿具有发现美、体会美的能力，为幼儿后续学习美术知识，提升美术能力做好铺垫。（剩余3428字）
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