基于核心素养的初中历史课堂教学策略研究
摘 要：历史“五大核心素养”：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的提出，明确了初中历史课堂的教学方向。基于此，初中历史教师必须从传统的课堂教学模式中解放出来，结合历史“五大核心素养”内容，重塑课堂教学目标、优化课堂教学过程，最终完成高效初中历史课堂的构建。本文以核心素养下的初中历史课堂教学作为研究切入点，针对历史课堂教学现状简要进行了分析，并提出了针对性的改进策略，以供借鉴和参考。（剩余3756字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。