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摘 要：图表是生物知识的重要载体，也是教学的重难点。在生物测试中，图表题目尤为常见，但在调查中显示，学生的图表解题能力比较低，在很大程度上制约了学生的生物成绩。基于此，教师应转变传统的图表题教学模式，不断提升生物图表解题教学的针对性。教师可对当前高三学生生物图表题教学现状展开简要分析，并在此基础上提出有针对性的改进策略。（剩余3822字）
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高三生物图表题教学有效方法研究
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