巧用新情景材料提升地理学科实践力
摘 要：在高中地理教学活动中，教师要改变以往灌输、主导式的教育模式，围绕地理课程标准，合理设定教学方案、活动、内容，提高学生参与地理学习活动的自主性与积极性，让其感知探究地理知识的趣味性。同时，教师不要把教育内容局限于教材案例或素材，要敏锐、积极捕捉实际生活中的地理素材知识，巧用新情景材料，提升学生的地理学科实践力，让其意识到学习地理知识的必要性与实用性，从而更加专注地投入地理学习活动中，做到由此及彼、学以致用。（剩余3793字）
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