核心素养下小学高年级英语阅读教学与多元化评价方式探究

摘 要：阅读一直是小学英语教学中的重头戲，在教学改革持续深入推进的背景下，小学英语阅读教学面临着新的要求和标准。教师作为英语教学的组织者、引导者，应该以核心素养培养为导向，开辟阅读教学的新思路，探究阅读教学的新模式，打造高效的、有趣的英语阅读课堂。值得关注的是，阅读评价是阅读教学的“孪生兄弟”。阅读教学体系要深入改革发展，阅读评价模式也应该实现同步的创新，要让评价成为英语阅读学习的加油站，达成教学平台的一致性，由此从多维度、多层面促进学生英语核心素养的有效形成与发展。（剩余4988字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。