教一学一评”一体化视域下课堂评价的问题与对策

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2022年版课标指出：“课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立‘教一学一评'一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。"在这一理念下，教师要在教学中将教学、学习和评价深度融合，构建一个完整、有效的教学系统，指向学生语文核心素养的提升。然而，对于许多一线教师来说，如何将“教一学一评”一体化这一理念有效地落实在课堂教学中却是个难题。（剩余2232字）

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