新课标背景下开发“课前三分钟”语文微课程的实践探索

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在课堂教学中，效率评价有三个等级：低效、有效、高效。按照2022年版课标的要求，广大教师需要采用一系列科学、有效的教学方法消除低效、保障有效、重视高效。因此，在积极落实到课堂中时，教师就要高度重视课前、课中、课后三个教学环节的融合。当然，还有一个非常关键的时间节点——课前三分钟，教师需要在这一环节中组织策划一些活动，激发学生的学习热情，调动学生课堂学习的积极性，为进一步创设高质量的语文课堂奠定基础。（剩余4095字）

试读结束

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