《在牛肚子里旅行》教学设计

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教学目标：

1.结合具体语境读准“骨"“答"“应"等多音字，通过动作演示、组词联想等方法归类识记“嚼"“吞""咽”等生字，正确书写"旅""胃"等生字。

2.通过关键句排序梳理红头的旅行路线，聚焦关键词制作路线图，借助图示讲清楚故事。

3.通过分角色朗读、情境中演读相关片段，初步体会红头遇险时的恐惧和绝望，同时了解牛有四个胃和会反刍的生理特点。（剩余2599字）

试读结束

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