人工智能视域下整本书阅读量的计算、分析与优化
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整本书阅读作为语文核心素养培育的重要载体，其教学实施路径与效果评估长期受到教育界关注。基于2022年版课标中整本书阅读要求，运用人工智能技术对课标规定的阅读量进行计算分析，得出保障阅读水平提升的量化标准，确保课标中的“基本量"达标。针对整本书阅读教学中的问题，笔者从以下三方面提出优化路径。
一、课标领航，理解整本书阅读的内涵要义
2022年版课标强调了整本书阅读的重要性，提出了“读整本书"的要求，设立“整本书阅读"学习任务群，将课外阅读纳入课程，引导学生独立阅读整本书。（剩余5707字）
