《小马过河》（二下）教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教学目标：

1.借助词语，把故事讲得清楚、完整，初步体会小马的形象，乐于和同学交流自己的看法。

2.分角色读对话，读出恰当的语气，把故事讲出趣味，体会小马主动想办法解决问题的形象，感受读故事、讲故事的乐趣。

3.运用联系、比较等方法，说清楚小马是怎样动脑筋的，体会小马认真思考的形象，培养学生的逻辑思维能力。（剩余2316字）

试读结束

目录
monitor