回归日常：跨学科学习的清新之美

———《金字塔》（五下）教学及评析

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教学目标：

1.能结合两篇短文的内容，借助图式梳理文本信息，交流感受，了解金字塔。

2.初步了解非连续性文本的特点，能说出对两篇短文不同表达方式的感受。

3.综合多方面资料，用自己喜欢的形式列讲解提纲。

教学过程：

学习活动一：对比分析，感受文本形式

1.文本导入，初谈区别

师：同学们好，今天我们一起学习《金字塔》。（剩余6374字）

试读结束

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