课程育人视域下阅读教学的价值体现与实现路径

——以重庆市第十三届小学语文阅读优质课为例

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核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过本学科学习之后逐步形成的正确价值观念、必备品格、关键能力。课堂教学从“教书”走向“育人”，从“知识传递”走向“生命价值的挖掘与提升”，过程与方法是关键。重庆市小学语文团队在省域整体推进单元整体教学实践探索中，初步形成了“课程育人、儿童立场、系统思维、积极语用”十六字理念，帮助一线教师理清学科逻辑、教学逻辑、学生认知逻辑来展开教学设计与实施，真正解决学习目标精准、学习内容准确、学习过程与方法有效，建设高质量课堂，促进素养形成。（剩余5910字）