基于素养立意的命题探索

——以江苏张家港市区域语文期末考试命题研究为例

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根据历版课标引领，我国小学语文学业评价经历了以测试学生掌握多少知识为主的“知识立意”阶段和以考查学生运用知识能力为主的“能力立意”阶段，进入21世纪，又开始转向“素养立意”阶段，特别是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）颁布以来，进一步要求评价要从核心素养的角度反映学生的学业状况。（剩余4404字）

试读结束

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