表现性评价的理解与设计
——以第一学段为例
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评价改革是课程改革的一项重要内容。义务教育语文课程是以语文核心素养为目标导向，而表现性评价是最适合素养评价的方式之一。尤其是在小学语文第一学段，因没有统一的纸笔考试，更强调学生在真实情境中语言运用的综合表现。
一、表现性评价的概念理解
《义务教育课程方案（2022年版）》在第五部分“课程实施”的“改进教育评价”中，特别提出要“创新评价方式方法……注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价”。（剩余4132字）