“三线”契合，把脉语文教学

——第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动思考

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当谈及语文与语文教学时，我们常常会面对无法绕过的两难问题，比如教师的教学流程设计与教材内容编排的关系、教师的教学流程设计与学生的心理认知程度及思维逻辑顺序的关系，等等。语文教学的两难问题，考验着教师的职业素养与判断力，在不同的语境下会有不同的理解，很难有统一的标准。而在众多的矛盾当中，学生的认知程度和思维状态才是核心的线索与变量。（剩余4294字）

试读结束

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