转变学习方式：低年级“梳理与探究”语文实践活动研究

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一、小学低年级教学中转变学习方式面临的问题及思考

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出了发展学生核心素养的要求，作为一种综合性品质，“核心素养的形成与发展是学习情境、学习目的、学习任务或关键问题、学习材料、学习主体有效互动的结果”[1]。落实新课程标准理念，发展学生核心素养的关键在于转变学习方式。（剩余6415字）

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