基于OBE理念的多语种课程思政实践路径探索

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［摘           要］  通过实践调研，结合教育思政化发展的需求，从多语种教学的现状出发，深入探讨和解构课程思政建设的动态性，探讨OBE理念对多语种人才培养方案制定的指导、对课程思政的支持作用，尝试从健全具有OBE理念的高素质课程思政教师队伍、建立多语种课程思政考核体系指标、采取多元化的教学手段和教学模式、注重课外课程思政元素的挖掘和完善质量保障体系五条实践路径创新，为多语种专业建设提供新思路，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。（剩余7331字）

试读结束

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