一体设计、协同递进：智能制造类高素质技术技能人才实践能力培养模式改革与实践

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［摘           要］  智能制造产业的迅猛发展对技能人才的综合素质和创新能力提出了更高的要求，而“3+2”高职本科贯通培养是实现高素质技术技能人才培养的重要路径。针对“3+2”人才分段培养过程中存在实践培养体系脱节、实践教学资源分散等问题，面向智能制造类高素质技能人才培养，提出了“一体设计、协同递进”的实践能力培养模式改革思路，并取得了显著成效。（剩余6028字）

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