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［摘 要］ 在后现代知识观的背景下，高校道德教育实践性知识的重要性日益凸显。作为高校道德教育工作者，在其实践过程中所创生的知识，它同时兼具知识的公共性、实践场域的历史规定性、建构主体的文化一致性、判定标准的教育效用性等教育属性。（剩余6973字）
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高校道德教育实践性知识的教育向度探赜
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