例谈说课改进策略

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摘 要：说课作为一种检验教师教学能力与基本素养的教研活动形式，不仅能够提高课堂教学效果，还能促进教学探讨。研究基于参加“2024年浙江省中小学体育与健康教学活动评审”中说课项目的所思所感，尝试采用预告开头、线性整理、归纳共性、三点论述等策略实现对说课的有效改进，提出说课模板改进策略，探索体育说课模板设计的合理性与实践性。（剩余3212字）

试读结束

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