比赛磨砺 教师成长的试炼场

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摘 要：基于个人备战“2024年浙江省中小学体育与健康教学活动评审”过程中的所获，从浙江省“课堂教学转型四个方面”的角度，阐述通过比赛提升教学技能、通过说课提升教育教学理念、通过模拟上课历练教学能力等的路径，尤其呈现课堂教学、教学技能、说课与模拟上课等方面的提升路径与策略，为一线体育教师应对比赛的提升路径提供参考建议，促进体育教师专业化发展。（剩余2815字）

试读结束

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