体育课堂教学中学生自评和互评的有效实施策略

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］强调：“体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系”。在实际教学中，教师评价落实较好，但受多种因素影响，学生自评和互评存在从众心理、群体效应、自我中心、以偏概全等问题，效果较差。（剩余2920字）

试读结束

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