体育大单元教学“问题链”的设计与实施

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“以学生发展为中心”，根据课程目标的4个水平设计相应内容，达到水平目标要求从内容要求、学业要求以及教学提示3个方面加以表述，即不同水平阶段核心素养达到的程度，体现了“教什么”“怎么教”“怎么评”，使学习目标、学习内容、学习方法、学习评价不再割裂[1]。通过大单元教学形成相对系统完整的教学，让学生能够灵活地运用所学知识活学活用、解决问题、学以致用，并获得健全人格与和精神成长。（剩余3785字）

试读结束

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