“感统、双侧”视角下基本运动技能教学设计与实践

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］设置了基本运动技能的课程内容，而感统理念观点认为各种跳、跑、爬、走、钻、摇、滚动等基本运动技能可以帮助学生的感觉运动向正常方向发展，促进智力、体质发展。在感统理念和方法的引领下，在研究移动性、非移动性和操控性技能内容、特征的基础上，针对水平一（一年级）第二学期学生构建和实施“体验多种单一、组合的移动、非移动、操控性技能练习与游戏”为主，注重“感统、双侧”的身体自我，享受运动乐趣的基本运动技能教学单元，在实施后，提出移动性、非移动性和操控性基本运动技能教学内容的实践建议。（剩余3259字）