集团化办学视角下体育教师成长策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

笔者所在的清华大学附属小学（以下简称“清华附小”）实行集团一体化办学模式，现阶段有4个校区、8个校址（以下称本部校区和分校校区）。集团内现有体育教师74人，其中北京市特级教师2人，高级教师11人。随着集团校区的扩大，新入职体育教师人数的增加，体育教师发展的种种瓶颈与挑战不断呈现：各校区相距较远及优质资源没有有效共享；各校区师资力量有差别，部分年轻体育教师发展目标、方法及策略不足；教研目标、方法及沟通渠道不清晰，体育联合教研不畅通；教研机制含混不明等。（剩余4890字）

试读结束

目录
monitor