小学体育课堂提示语的有效设计与实施
课堂是学校开展教学的主阵地，课堂教学活动中使用最多的介质就是语言。基于多年的小学体育课堂教学实践，笔者认为，有效设计和运用提示语，能够提高学生的注意力和参与度，帮助学生更快更好地建立动作技术的概念，在学练过程中起到安全提示的作用，同时有助于学生增强参加体育锻炼的意识，养成锻炼的良好习惯。
一、提示语的设计要有育人性
在体育课堂教学中，提示语不仅要具有动作技术的指导作用，还应该蕴含育人元素，给予学生正向引导，这样能够让学生在掌握体育知识和技能的同时，培养学生坚持到底、团队精神、尊重对手、公平竞争、正确的胜负观等体育品德。（剩余3055字）