学、练、赛的有效实施

在江苏省高中体育与健康优秀课评比活动中，笔者作为观赛教师，对各位参赛选手过硬的运动技能、新颖的教学方法、有效的教学手段，合理的教学评价留下了深刻的印象，也让笔者对高中体育课堂教学中学、练、赛一体化的落实有了更深的理解。

一、学：自制自编，辅助学习目标达成

1.自制辅助器材，突破教学难点

“学”是获取知识和技能的手段，是体育课堂教学的主要任务，但在一些比较复杂的单个动作或者组合技术动作教学时，容易出现教师讲解后学生听不懂，或不能掌握技术动作的现象，这就需要教师采用更适合的、更多样的教学方式，如自制道具等，都可以起到较好的辅助作用，能帮助教师突破课堂教学的重点与难点。（剩余2756字）

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