实验教学中学生“过度兴奋”的调控

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

科学教学中的“过度兴奋”是指学生在科学课堂学习过程中看到新鲜事物或者感知新鲜知识点后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程，如发出惊奇的声音、大声说话、手舞足蹈甚至随便下座位等一系列无法自控而产生的夸张动作。这些行为都在一定程度上扰乱了课堂秩序，影响了正常的教学，不仅学生感到累，科学教师也感觉很累。（剩余3627字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人