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小学阶段的学生由于身心发展尚未成熟,问题解决、分析比较、批判思维和创造性思维能力有所欠缺。教师借助模型制作,以简笔画、示意图、概念图、物理模型、数字化软件模型等多种手段能够将学生看不见的思维过程、无法言说的思考方法和思考路径清晰地呈现出来,从而提高学生的科学思维能力和科学素养。
一、模型制作:使学生思维清晰
小学科学教育要从学生终身发展的角度出发。(剩余3585字)
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通过模型制作提高学生思维能力
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