以改造个体经验为导向设计《用气球驱动小车》课探究活动

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杜威教育哲学中的“经验”到底是什么？本文将以教科版新教材《用气球驱动小车》一课的设计实施为例，从小学科学探究活动设计的角度进行粗浅的诠释。包括在隐形简化的操作指导中习得“经验”，在情境构建的设计中应用“经验”，在论证焦点的转移中改造（发展）“经验”，在结构清晰的表征方式中梳理“经验”。

杜威教育哲学中始终离不开一个核心词汇——“经验”。（剩余3538字）

试读结束

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