大概念模式下的教学转型

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小学科学教育的大概念模式从学科本质出发，基于课程结构或学科结构，是蕴含概念体系、跨学科属性和哲学观点的三位统一。大概念是连接知识内容和素养教育的一个中间媒介，能为核心素养的教学转化提供“脚手架”，使学生看到学习内容背后的意义和价值，能为教师专业发展提供开放性空间。

一、大概念教学的基本内涵

概念是人们认识和理解世界的基石。（剩余4271字）

试读结束

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