自制教具优化“声音的强与弱”实验

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教科版小学科学四年级上册教材第一单元第5课《声音的强与弱》中，有一个探究活动是有关声音的强与弱实验。教材设计的这个实验总体而言是操作简单、容易理解的，但在实际教学后却发现受材料所限，振幅模糊不清;受学生身体力量所限，杂音干扰强烈;受制于教材框定，用力界限不清。通过自制声学教具进行实验优化，使振幅“清晰可见”、按压“轻而易举”、力度“精准可控”，以期提升实验教学效果。（剩余2887字）

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