依托课程建设构建区域教研新生态
——以中西部创客教师队伍建设为例
摘要：本文依托课程体系及课程校本化落地实践，提出了在智能技术支持下构建共生、共创、共享区域化教研新生态，并以中西部创客教师队伍建设为例分析了区域化研修新生态构建关键环节，以期能够为构建区域教研新生态提供参考。
关键词：创客教育；区域化研修；教育数字化转型
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）14-0092-03
问题的提出
教师是教育发展的第一资源，在数字化时代，提升教师的信息化教学能力是推动教育数字化转型、实现新技术背景下学习环境与方式变革、培养创新人才的关键。（剩余3508字）