“新课标”背景下虚拟机器人项目学习的实践探究

——以“无人驾驶”项目为例

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摘要：作者提出，在初中信息科技学科中以项目化学习推进虚拟机器人课堂教学，能让学生充分体验人工智能的魅力，同时满足学生个性化的学习需求，进而充分发挥学生主体作用，更好地培养学生的核心素养。

关键词：信息科技；虚拟机器人；项目学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）14-0057-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导真实性学习，强调按照义务教育阶段学生的认知发展规律，构建以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能等为逻辑主线的课程结构。（剩余2753字）