让学习沉浸在“真实”中

——小学信息科技真实性学习的探索与实践

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摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导真实性学习，本文结合日常教学案例，从开展真实性学习的意义、形成真实性学习的内涵以及促进“真实性”学习有效进行的因素三个方面对真实性学习进行深入浅出的分析，以期为学生核心素养的全面提升提供可借鉴的实践成果。

关键词：真实性学习；核心素养；小学信息科技；项目式学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）14-0064-04

“真实性”学习的意义

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导学生的“真实性”学习，在真实的学习情境中，学生借用各种数字资源将学习与生活相联结，实现核心素养的全面提升，激发创造能力。（剩余4048字）