从“信息技术学科核心素养”到“人工智能课程核心素养”

——浅谈中小学人工智能课程的育人目标

摘要：本文以信息技术学科核心素养为基点，结合面向未来人工智能社会的育人观，梳理了中小学人工智能课程的育人目标应包含人工智能意识、计算思维与工程思维、人工智能知识技能的学习与创新、人工智能社会责任四个维度。

关键词：信息技术学科核心素养;人工智能课程核心素养;计算思维;工程思维

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）16-0077-03

2017年以来，国务院和教育部多次发文要求“在中小学阶段设置人工智能相关课程”，各级教育主管部门与中小学校在人工智能課程的建设上投入了大量师资、课时和资金，但是，对“中小学阶段人工智能课程的教育目标是什么”这一问题一直没有厘清，这也造成了课程内容与教学形式的不统一。（剩余3604字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。