基于核心概念的单元整体教学设计策略

——以“算法与程序设计”为例

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摘要：本文提出，单元整体设计是在学习目标的引领下，对教材相关联的概念进行梳理，并应用到一个真实的问题场景中，实现知识的整体建构。其过程可以归纳为凝练主题、形成概念链、分解目标和设计活动内容。作者认为，进行单元整体教学有助于学生完整地思考问题，形成知识体系。

关键词：单元整体教学;核心概念;教学设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）16-0033-03

算法与程序设计是高中信息技术教材的核心知识，针对此知识，浙教版教材安排了“算法与问题解决”和“算法的程序实现”两个章节的内容，但前者内容比较抽象，后者涉及的概念较多，所以需要用一个大的项目涵盖相关概念。（剩余2006字）