初中阶段轻人工智能教育实践探索
——以《自动跟随》为例
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摘要：本文主要介绍借助教育平台与RoboMaster S1教育机器人，给学生带来一次从观察、模仿到创新的体验，并通过引导学生思考“自动跟随”的核心问题，带领学生体验完成项目的一种方法——通过拆分项目、各个击破，逐步降低项目难度。
关键词：自动跟随;轻人工智能教育;初中
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）11-0049-03
人工智能作为计算机科学的一个分支，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。（剩余3126字）
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