创设真情境、解决真问题，增强项目学习实效

——“一卡一码一报告”的智慧识别与处理项目学习

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目前，信息技术项目学习中内容虚空化现象较多，导致学生在解决实际生活中的问题时往往束手无策。因此，本文通过探讨创设真情境，解决真问题，让学生在项目活动的学习中感受到身边真实问题的解决，探索项目教学的实效。

● 创设真情境，解决真问题

项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）是一种以学生为中心的学习方法。（剩余2953字）

试读结束

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