创设真情境、解决真问题,增强项目学习实效
——“一卡一码一报告”的智慧识别与处理项目学习
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目前,信息技术项目学习中内容虚空化现象较多,导致学生在解决实际生活中的问题时往往束手无策。因此,本文通过探讨创设真情境,解决真问题,让学生在项目活动的学习中感受到身边真实问题的解决,探索项目教学的实效。
● 创设真情境,解决真问题
项目式学习(Project-Based Learning,简称PBL)是一种以学生为中心的学习方法。(剩余2953字)
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