高中信息技术项目式教学设计与实践

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随着普通高中信息技术课程标准的发布，教师对学生通过学科学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力越来越关注。学科教材是核心素养落实的主要载体，一些教材采用项目学习的设计，往往一章内容就是一个大的项目活动，新教材的实施给教师带来了新的挑战。因此，笔者以华东师大出版社出版的普通高中信息技术必修1《数据与计算》第三章“数据处理与应用”项目为例，分析教材中的项目情况，尝试设计了基于教材内容的具有校本化特色的项目活动。（剩余2225字）