面向计算思维的 小学信息技术课程实践与思考
摘要：本文明确了面向计算思维的小学信息技术课程的核心价值，并在实践策略方面提出了“整体分析法”“算法构建法”“实践探究法”“造物创新法”，使小学阶段计算思维的培养更接地气，更具可操作性。
关键词：计算思维;信息技术课程;小学
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）10-0052-02
● 面向计算思维的小学信息技术课程的释义
周以真教授认为，计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。（剩余2271字）
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