人工智能课程教学过程性评价实践

——以《将军秋点兵——语音识别技术原理与应用》一课为例

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《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020修订）》（以下简称《课标》）把“提升信息素养，具备较高信息素养的中国公民”作为信息技术课程的第一理念，尤为关注课程评价，要求构建基于学科核心素养的评价体系，多元跟踪学生学习过程，采集学习数据，及时反馈学生的学习状况，改进学习，优化教学，评估学业成就;注重情境中的评价和整体性评价。（剩余1006字）

试读结束

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