“双微”模式在教学中的应用和实践

打开文本图片集

摘要：为充分发挥大学生课余时间学习潜力和效力，作者结合“虚拟仪器技术”课程的特点，采用微课和微项目相结合的方式进行改革与实践。实践结果表明，该模式在专业学习方面能够有效提升学生课余时间的利用率，激发学生的学习兴趣，也促进了学生综合实践能力的培养。

关键词：“双微”模式;微课;微项目;虚拟仪器;LabVIEW

中图分类号：G424.1  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）07-0000-03

● 研究背景

互联网时代，越来越多的大学生将大量的课余时间浪费在网络短视频、新闻以及手机游戏上[1-2]，面对这种情况，如何有效利用互联网技术将这些大量存在的、容易被碎片化的课余时间利用起来，深化学生的专业知识学习、拓宽专业知识结构就成为关注重点。（剩余3414字）