数字教师的内涵、特点及其培养路径研究

摘要：数字化时代对教师提出了新的要求，教师教学方式和理念的数字化发展已经成为数字化时代教师职业发展的新方向。本文在梳理数字化教师发展脉络和能力要求的基础上，探究了数字教师的内涵、特点，并提出培养新时代的“数字教师”的路径，以此探索数字化时代教师专业发展的实践之路。

关键词：数字教师;数字资源;数字技术;培养路径

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）07-0000-03

在数字化时代，新兴技术层出不穷，其带给教育的影响和变革是前所未有的，《新一代人工智能发展规划》中提出要发展智慧教学，应对新技术浪潮带来的新机会和新挑战[1]，《教育信息化2.0行动计划》中明确提出，建立数字学校，把数字教育资源纳入普通中小学教材配备要求范畴;提高教师信息素养，促进教师队伍积极应对信息化、人工智能等新兴科技变革。（剩余3402字）