稳定型区域学科教研联盟建设的探索
新课标呼之欲出，教师专业成长的内部动机发生着变化。笔者在实践中发现，信息技术教师依托区级层面的教研来提升专业能力的要求极为迫切，而区域信息技术教学联盟的方式之一——稳定型区域学科教研联盟为教师的专业发展提供了支持。
● 稳定型区域学科教研联盟的内涵
稳定型区域学科教研联盟是指按照一定的组织形式，由区域内的一群志同道合的学科教师，共立教研文化，共享教学资源，共研学科建设，共促专业发展，由此形成的人员、活动等相对固定的学科教研组织，其本质上是区域内学科教师相对稳定的学习共同体。（剩余2122字）
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