基于“微项目”的信息技术深度课堂

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摘要：在信息技术学科教学过程中，如何使课堂教学项目化、素养化、深度化，一直是教师关注的问题。本文从学情分析、课例实践、效果分析四个方面阐述了构建信息技术深度课堂的具体实践。

关键词：信息技术;微项目;项目化学习;深度学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）07-0000-02

在初中信息技术课堂中，教师要关注知识与技能在学生原有认知基础上的建构，要强调知识迁移的多样性，在教学中不断促使教学项目化、深度化和素养化，构建情境外显、技术内隐、素养泛化的深度学习课堂，并以项目化活动为载体展开深度学习。（剩余2219字）