促进大学生深度学习的混合式教学活动设计研究

——以“大学计算机基础教程”为例

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摘要：作者通过文献查阅和学习、问卷调查及访谈，了解到目前“大学计算机基础教程”教学现状中存在的问题，因此以“大学计算机基础教程”为例，设计出混合式教学活动的案例，并在教学活动过程中将复杂的问题加以分解，促进学生逐步形成对知识的深度理解，进而提升学生的创新思维和批判性思维能力，为信息化社会培养创新型人才。（剩余4648字）

试读结束

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