虚拟与现实重构考古场景教学的实践与思考

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摘要：本文以埃及吉萨金字塔、中国云冈石窟和忻州九原岗北朝壁画墓场景重构为例，从文物数字化、教学设计与效果、反思与愿景等方面，阐述了如何利用新颖的科技手段和教学方法，给予学生沉浸式的教学体验，使得考古教学方式不再局限于现实课堂，并且超越在线课堂。

关键词：虚拟与现实重构;考古教学;在线课程;体验式教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）02-0104-05

● 引言

建构主义者认为，灌输给学生的知识无法被学生理解和接受，要深入理解和内化知识需要由学生在具体的学习情境中去发现和理解。（剩余5991字）