基于核心素养的信息技术教学预设与生成策略

“预设”与“生成”是教学中看似对立又相互交融、辩证统一的关系。一个高效又灵动的课堂既需要教师精心的预设，又需要学生自然灵动的生成。新课程改革下信息技术课程中“预设”与“生成”的关注点不仅应有传统的学生对软件应用的操作、作品的达成等技能型教学目标，更应有如何学会学习和实践创新、如何解决问题等更高创造性的认知。（剩余2376字）

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